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  <title>DSpace Collection: Coleção voltada para a inserção de Artigos publicados pela área de Stricto Sensu</title>
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  <subtitle>Coleção voltada para a inserção de Artigos publicados pela área de Stricto Sensu</subtitle>
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  <updated>2026-04-05T14:38:59Z</updated>
  <dc:date>2026-04-05T14:38:59Z</dc:date>
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    <title>Formação em saúde em tempos de pandemia: desafios e aprendizados sobre o uso das tecnologias digitais em rede no ensino superior</title>
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      <name>Souza, Telma de Almeida</name>
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      <name>Santos, Rafaela Ferreira dos</name>
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      <name>Giannella, Tais Rabetti</name>
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    <updated>2023-10-25T16:00:48Z</updated>
    <published>2022-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Formação em saúde em tempos de pandemia: desafios e aprendizados sobre o uso das tecnologias digitais em rede no ensino superior
Authors: Souza, Telma de Almeida; Santos, Rafaela Ferreira dos; Giannella, Tais Rabetti
Abstract: A  pandemia  de  Covid-19  impôs  ao  mundo  a  necessidade  de  adequação  a  uma  nova  realidade  que  tem  influenciado  inventividades  pedagógicas  mediadas  por  tecnologias digitais para dar continuidade aos processos formativos na área da saúde, campo no qual diversos  conflitos  vieram  à  tona,  principalmente  relacionados ao desenvolvimento da prática clínica. Este estudo teve  como  objetivo  identificar  os  desafios  e  aprendizados sobre o uso das tecnologias digitais vivenciados no  ensino  superior  em  saúde  no  Brasil,  no  cenário  da  pandemia de Covid-19, por meio de uma revisão sistemática  da  literatura  sobre  o  tema.  A  busca  nas  bases  Scielo, Medline, Lilacs e Ibecs foi realizada em abril de 2021,  procedendo-se  às  etapas  de  identificação,  seleção, elegibilidade e inclusão dos artigos, resultando em 27 trabalhos incluídos e analisados. A síntese dos estudos foi descrita a partir de três categorias: Planejamento  e  Infraestrutura  para  o  Ensino  Remoto;  Estratégias  de  Ensino-Aprendizagem;  e  Questões  Psicossociais  e  Socioculturais.  Os  principais  desafios  encontrados  tiveram  relação  com  à  falta  de  conhecimento  sobre  as  tecnologias, dificuldade de acesso e resistência ao seu uso.  Os  aprendizados  envolveram  o  uso  das  tecnologias em aulas online, produção de conteúdo educativo e  implementação  de  serviços.  Além  de  possibilitarem  a  continuidade  da  formação,  as  ações  desenvolvidas  permitiram o atendimento de demandas da população e reforçaram o papel social da universidade. Frente ao panorama  encontrado,  percebe-se  a  necessidade  de  mais  pesquisas  que  contribuam  para  a  produção  do  conhecimento  e  para  o  desenvolvimento  de  soluções  pedagógicas inovadoras na área.
Description: 22 p.: il. color. e p&amp;b.</summary>
    <dc:date>2022-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Tecnologias digitais na formação em odontologia: ensino remoto emergencial como revelador de saberes e práticas docentes</title>
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      <name>Souza, Telma de Almeida</name>
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      <name>Giannella, Taís Rabetti</name>
    </author>
    <id>https://ninho.inca.gov.br/jspui/handle/123456789/15014</id>
    <updated>2023-10-25T15:41:05Z</updated>
    <published>2023-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Tecnologias digitais na formação em odontologia: ensino remoto emergencial como revelador de saberes e práticas docentes
Authors: Souza, Telma de Almeida; Giannella, Taís Rabetti
Abstract: O estudo objetivou analisar os saberes docentes mobilizados no ensino de Odontologia para implementação do ensino remoto emergencial. Trata-se de estudo de caso exploratório, com abordagem  qualitativa,  realizado  por  meio  de  entrevistas,  observação  de  campo  e  análise  de documentos. A análise se baseou na análise de conteúdo de Bardin, a partir das contribuições teóricas, principalmente de Tardif,sobre os saberes docentes e de referenciais que abordam a incorporação das tecnologias no ensino da saúde. Os resultados evidenciam a influência da trajetória de vida, da formação profissional e da atuação na constituição dos saberes docentes. Destaca-se a importância da formação docente e dos saberes experienciais para ampliar as visões no sentido da construção  de  práticas  mais  dialógicas,  participativas  e  contextualizadas  à  realidade  social, direcionando  a  formação  para  uma  perspectiva  mais  generalista,  ética,  humanística  e  de transformação social, como demandam as diretrizes curriculares nacionais.
Description: 21 p.</summary>
    <dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Cuidados paliativos no Brasil – Discutindo o conceito</title>
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      <name>Mendes, Ernani Costa</name>
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    <author>
      <name>Vasconcellos, Luiz Carlos Fadel de</name>
    </author>
    <author>
      <name>Santos, Ana Paula Menezes Bragança dos</name>
    </author>
    <id>https://ninho.inca.gov.br/jspui/handle/123456789/8042</id>
    <updated>2023-01-10T13:51:33Z</updated>
    <published>2018-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Cuidados paliativos no Brasil – Discutindo o conceito
Authors: Mendes, Ernani Costa; Vasconcellos, Luiz Carlos Fadel de; Santos, Ana Paula Menezes Bragança dos
Abstract: A Política Nacional de cuidados paliativos no Brasil é escrita com letra minúscula, &#xD;
pois não está consignada em nenhum estatuto legal com esta especificidade. Embora os &#xD;
cuidados paliativos sejam reconhecidos como um direito humano, ainda há muito a se caminhar &#xD;
para descortinar seu conceito e sua efetividade. &#xD;
Objetivo: Discutir a representação do conceito hegemônico de cuidados paliativos preconizado pela Organização Mundial da &#xD;
Saúde (OMS), no Brasil. &#xD;
Material e métodos: O conceito de cuidados paliativos foi analisado por meio de entrevistas semiestruturadas com sujeitos &#xD;
relacionados à política e sua implementação (profissionais, gestores, parlamentares, juristas e acadêmicos), além dos alvos da &#xD;
mesma (pacientes, familiares e cuidadores). &#xD;
Resultados: O resultado das entrevistas apontou para a dificuldade de estabelecer um conceito por parte da maioria dos &#xD;
entrevistados (59%). &#xD;
Conclusões: No presente ensaio discutiu-se a premência de um debate sobre o conceito, sua aplicabilidade e incompletudes, &#xD;
apontando para o esforço de uma transição conceitual, tanto epistemológica quanto política, de modo a fazer frente ao crescimento &#xD;
intenso e gradativo dessa modalidade de atenção no Brasil.
Description: Il. p&amp;b; v. 10, n. 2, p. 55-64.</summary>
    <dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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