1. Repositório Institucional - INCA
  2. Prevenção e Vigilância
  3. Detecção Precoce
  4. Artigos de Periódicos da área de Detecção Precoce
Please use this identifier to cite or link to this item: https://ninho.inca.gov.br/jspui/handle/123456789/12546
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorSousa, Letícia Marques de-
dc.contributor.authorAssis, Mônica de-
dc.date.accessioned2023-01-30T19:41:51Z-
dc.date.available2023-01-30T19:41:51Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.urihttps://ninho.inca.gov.br/jspui/handle/123456789/12546-
dc.description.abstractA Educação Popular em Saúde (EPS) é referência para as práticas educativas no Sistema Único de Saúde, por sua convergência com o ideário de integralidade, participação popular e promoção da saúde. O objetivo deste artigo é apresentar uma revisão bibliográfica sobre princípios teórico-metodológicos das ações educativas em saúde com idosos, procurando identificar princípios da EPS e refletir sobre sua contribuição às práticas. A pesquisa foi realizada nas bases Scielo e Lilacs e em periódicos selecionados, no período de 2000 a 2010. Os resultados mostram que a EPS se destaca como referencial e que alguns de seus princí pios estão presentes em outras abordagens. Metodologia participativa, concepção holística de saúde e afirmação de sujeitos e afetividade foram os mais recorrentes. É neces sário debater e avaliar as ações educativas em grupos de idosos a partir da perspectiva transformadora da EPS, para que sejam continuamente qualificadas no enfrentamento dos desafios do envelhecer na sociedade atual.pt_BR
dc.publisherRevista de APS. 2012 out/dez; 15(4): 443-453pt_BR
dc.subjectPromoção da Saúdept_BR
dc.subjectHealth Promotionpt_BR
dc.subjectEducação em Saúdept_BR
dc.subjectHealth Educationpt_BR
dc.subjectIdosopt_BR
dc.subjectAgedpt_BR
dc.titleEducação Popular em Saúde e Grupos de Idosos: Revisão sobre princípios Teórico-Metodológicos das ações educativas em Promoção da Saúdept_BR
dc.title.alternativePopular education on health and groups of the elderly: a review of the theoretical-methodological principles of educational efforts in health promotionpt_BR
dc.TypeArticlept_BR
dc.terms.abstractPopular Education on Health (PEH), a model of Health Education inspired in Critical Pedagogy, is a reference to Health Education in the Brazilian National Health System through its convergence with the ideals of integrality, po pular participation, and health promotion. The aim of this article is to present a review of the literature on the theo retical and methodological principles of health education for the elderly, seeking to identify principles of PEH, and to reflect on their contribution to practice. This research was conducted through the Scielo and Lilacs databases, and selected scientific journals, in the period from the year 2000 to 2010. The results show that PEH stands out as a reference and that some of its principles are present in other approaches. A participative methodology, an holistic concept of health, and individual affirmation and affection were the most frequent. It is necessary to discuss and to evaluate the health education actions in groups of elderly people from the transformative perspective of PEH, to sustain their qualifications to face the challenges of aging in contemporary society.pt_BR
Appears in Collections:Artigos de Periódicos da área de Detecção Precoce

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Educação Popular em Saúde e Grupo de Idosos Revisão sobre princípios teórico-metodológicos das ações educativas em promoção da saúde..pdf342.76 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.